GO語(yǔ)言教案小班數(shù)學(xué) 語(yǔ)言教案小班100篇公開課

go語(yǔ)言里怎么把整數(shù)變成負(fù)數(shù)取相反數(shù)？

取一個(gè)數(shù)的相反數(shù)，可以用數(shù)學(xué)運(yùn)算來(lái)實(shí)現(xiàn)：-1 * x的結(jié)果就是x的相反數(shù)。

公司主營(yíng)業(yè)務(wù)：成都做網(wǎng)站、成都網(wǎng)站設(shè)計(jì)、移動(dòng)網(wǎng)站開發(fā)等業(yè)務(wù)。幫助企業(yè)客戶真正實(shí)現(xiàn)互聯(lián)網(wǎng)宣傳，提高企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)能力。創(chuàng)新互聯(lián)是一支青春激揚(yáng)、勤奮敬業(yè)、活力青春激揚(yáng)、勤奮敬業(yè)、活力澎湃、和諧高效的團(tuán)隊(duì)。公司秉承以“開放、自由、嚴(yán)謹(jǐn)、自律”為核心的企業(yè)文化，感謝他們對(duì)我們的高要求，感謝他們從不同領(lǐng)域給我們帶來(lái)的挑戰(zhàn)，讓我們激情的團(tuán)隊(duì)有機(jī)會(huì)用頭腦與智慧不斷的給客戶帶來(lái)驚喜。創(chuàng)新互聯(lián)推出柏鄉(xiāng)免費(fèi)做網(wǎng)站回饋大家。

幼兒園小班教案

作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。我們?cè)撛趺慈懡贪改?？下面是我為大家收集的幼兒園小班教案8篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園小班教案 篇1

活動(dòng)目標(biāo)：

在故事的引導(dǎo)下，知道大小便時(shí)，會(huì)用“我要大便”等語(yǔ)言向成人表達(dá)。

了解班級(jí)廁所，學(xué)習(xí)脫褲子上廁所大小便。

愿意在幼兒園上廁所。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

教學(xué)CD、穿著衣服的娃娃。

活動(dòng)過(guò)程：

(一)老師出示娃娃，引起幼兒的興趣。

1、 老師：誰(shuí)來(lái)和我們玩了?我們一起對(duì)娃娃問(wèn)好，娃娃好。

2、 老師用不明白的神態(tài)提問(wèn)：娃娃你怎么不穿褲子呀?

(二)老師邊講述故事邊和娃娃進(jìn)行演示。

(三)老師通過(guò)提問(wèn)的方式幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

1、老師幫助幼兒理解大小便在身上不好。

2、引導(dǎo)幼兒懂得不能小便在身上，帶領(lǐng)幼兒說(shuō)我要大小便。

(四)教師引導(dǎo)幼兒明確大小便要上廁所，學(xué)習(xí)指導(dǎo)幼兒脫褲子。

1、老師指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)自己脫褲子。

2、鼓勵(lì)表演和表?yè)P(yáng)自己會(huì)脫褲子大小便得幼兒。

幼兒園小班教案 篇2

小班社會(huì)教案：睡覺(jué)

活動(dòng)目標(biāo)

1、在睡午覺(jué)時(shí)，能把脫下的衣 褲 鞋子，較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡，加強(qiáng)保暖。

2、逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 1 、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

2 、布娃娃一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程： 一、情景感知 1、情景表演，讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。

(演示娃娃的午睡） 讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過(guò)程中，形象地理解以下兩點(diǎn)：

（1） 為了避免起床時(shí)不受凍，能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪，就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

（2）為使在睡覺(jué)時(shí)不受涼，就要蓋好小棉被，學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

二、方法傳受 1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過(guò)生動(dòng)、有趣的形式，提高幼兒練習(xí)的興趣，幫助幼兒掌握正確的方法。 讓幼兒邊聽邊做，將脫下的衣物等放在固定處。

脫下鞋子和外衣，端端正正放整齊。

鋪好被子上床去，小被暖和蓋身體。

閉上眼睛手放好，不吵不鬧睡午覺(jué)。

房間里面靜悄悄，一覺(jué)醒來(lái)精神好。

2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。

小鞋小鞋像小船，離開小腳要靠岸。

快快劃呀快快劃，誰(shuí)的小船先靠岸？

誰(shuí)的小船靠得好。

3、啟發(fā)幼兒將脫下來(lái)的衣服疊整齊 ， 教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。

放平衣服對(duì)整齊，先將“兩袖”向前抱，

再把“腰兒”彎一彎，看看是否疊好了。

褲腰對(duì)褲腰，褲腳對(duì)褲腳，

中間折一折，褲子就折好。

找呀找，找呀找，襪頭、襪口找朋友，找到朋友反跟斗。

4、學(xué)鉆被，蓋被。

可讓個(gè)別幼兒示范正確方法：掀開一側(cè)被子，躺下后雙腳伸直，將掀起的被子蓋在身上，蓋好被邊、被角。

教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。

先開一扇門，躺下把腳伸，

小門關(guān)關(guān)緊，閉上小眼睛。

（以上這些活動(dòng)，還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行）。

三、鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

（1） 開展“賽一賽”的游戲（比一`比，看誰(shuí)疊得快。比一比，看誰(shuí)擺得快。比一比，看誰(shuí)鉆得快）。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)。

（2） 在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí)，讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

幼兒園小班教案 篇3

教學(xué)目的：

通過(guò)討論、表演故事使幼兒懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。

準(zhǔn)備：

老爺爺、老婆婆、小孫女的服飾；大蘿卜服飾；小狗、小貓、小耗子頭飾；活動(dòng)圖片一套

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1. 教師邊演示圖片邊講述故事。

2. 討論：⑴老公公一個(gè)人拔蘿卜，為什么拔不出來(lái)？⑵最后通過(guò)什么方法拔出了大蘿卜？這個(gè)故事說(shuō)明了什么道理？

3. 游戲：請(qǐng)幼兒分別穿上故事人物的服飾，戴上故事人物的頭飾進(jìn)行故事表演。

4. 提示：在活動(dòng)中注意引導(dǎo)幼兒正確地說(shuō)出"小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小孫女，小孫女拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，終于拔出了蘿卜。

附故事：拔蘿卜

老公公種了個(gè)蘿卜，他對(duì)蘿卜說(shuō)："長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊，長(zhǎng)得甜吶！長(zhǎng)吧，長(zhǎng)吧，蘿卜啊！"蘿卜越長(zhǎng)越大，大得不得了。

老公公就去拔蘿卜。他拉住蘿卜的直子，"嗨喲，嗨喲"拔啊拔，拔不動(dòng)。老公公喊："老婆婆，老婆婆，快來(lái)幫忙拔蘿卜！""唉！來(lái)了，來(lái)了。"

老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。老婆婆喊："小姑娘，小姑娘，快來(lái)幫忙拔蘿卜！""唉！來(lái)了，來(lái)了。"

小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小姑娘喊："小狗兒，小狗兒，快來(lái)幫忙拔蘿卜！""汪汪汪！來(lái)了，來(lái)了。"

小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小狗兒喊："小花貓，小花貓，快來(lái)幫忙拔蘿卜！""喵喵喵！來(lái)了，來(lái)了。"

小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜："嗨喲，嗨喲"拔呀拔，還是拔不動(dòng)。小花貓喊："小耗子，小耗子，快來(lái)幫忙拔蘿卜！""吱吱吱！來(lái)了，來(lái)了。"

小耗子拉著小花貓，小花貓拉著小狗兒，小狗兒拉著小姑娘，小姑娘拉著老婆婆，老婆婆拉著老公公，老公公拉著蘿卜葉子，一起拔蘿卜。"嗨喲，嗨喲"拔呀拔，大蘿卜有點(diǎn)動(dòng)了，再用力地拔呀拔，大蘿卜拔出來(lái)啦！他們高高興興地把大蘿卜抬回家去了。

幼兒園小班教案 篇4

活動(dòng)目標(biāo)：1、教育幼兒注意牙齒的清潔衛(wèi)生，知道要保護(hù)自己的牙齒。

2、幫助幼兒養(yǎng)成早晚刷牙，飯后漱口的良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：手偶玩具-狐貍老虎,狐貍頭飾白大褂一件手電筒一個(gè)

活動(dòng)過(guò)程：一、開始部分,我請(qǐng)幾名大班幼兒表演故事內(nèi)容,利用直觀形象的表達(dá)方式充分引起幼兒的興趣,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性

二、教師有表情的講述故事一遍

森林里有一只威武的大老虎，所有的小動(dòng)物都害怕它,可小狐貍說(shuō)：“我才不怕。我可以把大老虎的牙全拔光！”

過(guò)了兩天，小狐貍來(lái)到大老虎家，說(shuō)：“老虎先生，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的糖?！贝罄匣L了一顆糖，好吃極了。從此以后老虎天天吃糖，都舍不得把牙齒上的糖刷掉。

許多天過(guò)去了，大老虎的牙忽然疼了起來(lái)，它找到馬醫(yī)生，說(shuō)：“快點(diǎn)給我治療吧?！瘪R醫(yī)生嚇得趕快關(guān)門。這時(shí)小狐貍出現(xiàn)了，它得意地說(shuō)：“我來(lái)給你治病，保證你以后不會(huì)牙疼了?！苯Y(jié)果大老虎的牙全被拔了，森林的小動(dòng)物再也不怕它了。

提問(wèn):1.狐貍為什么不害怕大老虎？狐貍想了個(gè)什么壞辦法去害大老虎？

2.它的牙齒生病了，你想知道為什么嗎

三、情景表演并教會(huì)幼兒刷牙的方法

教師扮演醫(yī)生要給幼兒檢查牙齒有沒(méi)有生病?表現(xiàn)好的幼兒給與表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)幼兒保護(hù)自己的牙齒.

刷牙是預(yù)防牙病最行之有效、方便易行的方法。寶寶到了2歲以后，白生生的牙齒就基本長(zhǎng)齊了，這時(shí)就該正式開始學(xué)刷牙了

四.總結(jié)提問(wèn)：

1.那我們小朋友有沒(méi)有牙疼得時(shí)候??？

2.牙疼得時(shí)候你有什么樣的感覺(jué)呢？

3.牙齒是我們的朋友，我們應(yīng)該怎樣保護(hù)它？

小結(jié)：小朋友也知道了怎樣來(lái)保護(hù)我們的牙齒，我們要多吃蔬菜水果，少吃甜的東西，每天早晚都要堅(jiān)持刷牙，飯后漱口，這樣牙齒才會(huì)健康。

幼兒園小班教案 篇5

設(shè)計(jì)意圖：

這是很基礎(chǔ)的樂(lè)理知識(shí)，讓幼兒從小學(xué)習(xí)一些樂(lè)理知識(shí)，也是為他們?nèi)蘸箝_展各種音樂(lè)活動(dòng)做準(zhǔn)備。如果老師只是單純地講解就會(huì)違背幼兒的身心發(fā)展需要，變成知識(shí)的灌輸。所以，我結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)游戲，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，師幼互動(dòng)，促使幼兒對(duì)樂(lè)理知識(shí)有所認(rèn)識(shí)。

目的：

1. 復(fù)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。

2. 通過(guò)游戲讓幼兒知道聲音有高有低，學(xué)習(xí)高低的相對(duì)概念。正確區(qū)分出聲音的高低。

3. 了解幾種旋律，會(huì)用線條表示出來(lái)。

4. 培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)素養(yǎng)，激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

5. 讓幼兒體驗(yàn)互相幫助，共同合作的樂(lè)趣，培養(yǎng)幼兒充分的自信心和成功感。

準(zhǔn)備：

1. 音符 2.五線圖譜

3.簡(jiǎn)譜 4.水彩筆

5.錄音機(jī) 6.磁帶

過(guò)程：

一、情景表演：我唱得好

情景：兩幼兒爭(zhēng)執(zhí)，教師上前詢問(wèn)，知道他們?cè)诒日l(shuí)唱歌好聽，教師要求幼兒比一比。

內(nèi)容1：練聲c－f

內(nèi)容2：復(fù)習(xí)音樂(lè)律動(dòng)《小貓你別吵》。要求表演整齊、生動(dòng)。

二、區(qū)分聲音的高低

1. 利用身邊熟悉的東西作比較，初步了解高低的相對(duì)概念。

游戲1：小音符的家

游戲2：誰(shuí)的聲音高，誰(shuí)的聲音低

互動(dòng)游戲：聽一聽

三、聲音的旋律

1. 上行和下行 看圖譜，從音符在圖譜中的走向直觀了解上行和下行。

2. 旋律 用線條將旋律表示出來(lái)，使之變成看得見得旋律。

合作游戲：拼旋律

四、簡(jiǎn)單復(fù)習(xí)一遍以上內(nèi)容，進(jìn)行小結(jié)。

五、自由歌舞。

幼兒園小班教案 篇6

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用雙腳并攏跳和跨跳的方法進(jìn)行跳躍練習(xí)。

2、能積極愉快地參與活動(dòng)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

3、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

4、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

墊子人手一個(gè)、綠色墊子兩個(gè)、電腦、背景音樂(lè)

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、熱身運(yùn)動(dòng)，游戲“開汽車”。

師：“今天天氣真好，讓我們把墊子變成一個(gè)方向盤，一起開車去公園郊游吧！大家準(zhǔn)備好了嗎？（好了）抓好方向盤，踩上油門，出發(fā)羅！

2、開車?yán)@著場(chǎng)地一圈，幼兒站到點(diǎn)上，進(jìn)行熱身活動(dòng)，主要活動(dòng)幼兒的上下肢，腰部，膝蓋，腳踝。

（1）左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，踩剎車

（2）這回讓我們開快一點(diǎn)。加油門，左轉(zhuǎn)彎，右轉(zhuǎn)彎，上山坡，下山坡，鉆山洞，向前開，倒車，剎車。下車吧?。ㄓ變簩|子放下，并坐在墊子上）

二、基本部分

1、幼兒自由探索玩墊子。

師：“公園里有這么大的草坪，我們可以在草坪上玩什么呢？（幼兒自由討論）

剛才我們把墊子變成了方向盤，現(xiàn)在我們來(lái)用墊子在草地上玩一玩，好嗎？（好）

想一想，墊子可以怎么玩？找一個(gè)空的地方去試一試，玩的時(shí)候要注意安全，不要碰撞到其他小朋友哦！”（幼兒自由嘗試）

2。集中幼兒，讓幼兒講講你是怎樣玩墊子的，并示范給其他幼兒看。

師：“你是怎么玩的？請(qǐng)你玩給大家看看?！卑l(fā)現(xiàn)玩法mdash；mdash；立定跳越。

3。練習(xí)用墊子進(jìn)行跳躍

師：“原來(lái)墊子可以放在地上，跳過(guò)去玩。剛才你有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)XX是怎么跳的？mdash；mdash；雙腳并攏，膝蓋彎曲，1、2、3，向前跳！讓我們大家一起來(lái)試一試。（原地練習(xí)兩次，在自己的墊子上試一試）

（1）幼兒用墊子進(jìn)行立定跳躍練習(xí)。

師：“剛才我們學(xué)了雙腳并攏跳過(guò)墊子的本領(lǐng)，請(qǐng)你再去練一練，在練的時(shí)候請(qǐng)你再想一想，那你能不能跳過(guò)更多的墊子呢？請(qǐng)你和好朋友一起練一練，試一試，玩一玩?！保ㄓ變鹤杂删毩?xí)嘗試，教師巡回指導(dǎo)，同時(shí)提醒幼兒注意安全）

（2）發(fā)現(xiàn)新的玩法

師：“小朋友的本領(lǐng)練的怎么樣呀？”

“剛才，我發(fā)現(xiàn)有三個(gè)小朋友練習(xí)跳躍的方法和大家有些不一樣，我們一起來(lái)看一看。兩兩疊加墊子，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題：墊子太高跳不過(guò)怎么辦？”mdash；mdash；跨跳。

請(qǐng)一幼兒示范，其他幼兒模擬。

讓我們排成一排，一起來(lái)練練這個(gè)跨跳的本領(lǐng)吧。（集體練習(xí)）

將墊子再次疊高，“剛才你們都跳過(guò)墊子了嗎？如果我再往上面加兩個(gè)，你們能跳過(guò)去嗎？一起來(lái)試一試，好嗎？”（幼兒排成兩排魚貫練習(xí)）

4、游戲“智勇大沖關(guān)”

師：“今天我們練習(xí)了雙腳并攏跳和跨跳的本領(lǐng)。都學(xué)會(huì)了嗎？（學(xué)會(huì)了）那接下來(lái)我要考考你們了，我們來(lái)開展一個(gè)智勇大沖關(guān)的游戲，看看你們的本領(lǐng)學(xué)得怎么樣？”

介紹游戲規(guī)則：沖三關(guān)，幼兒依次跳過(guò)墊子，跨跳過(guò)墊子，爬過(guò)墊子，闖關(guān)完成，拿到獎(jiǎng)勵(lì)貼紙，在旁邊休息。

第一次闖關(guān)：“READY，GO！”

第二次闖關(guān)：“剛才有些小朋友沒(méi)有闖關(guān)成功，為什么呢？那這次大家都勇敢一些再來(lái)闖一次，爭(zhēng)取所有人都闖關(guān)成功，好嗎？”

三、結(jié)束部分。

播放音樂(lè)《雪的夢(mèng)幻》，坐在草地上，放松，休息。

師：剛才玩得也有點(diǎn)累了，讓我們拿上墊子坐到草地上休息休息吧。

帶領(lǐng)幼兒做放松運(yùn)動(dòng)：捏捏小手、轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)頭、抖抖腳等等。

師：“今天，我們和墊子一起玩，大家玩的高興嗎？郊游結(jié)束了，我們一起開著小汽車回去吧！”

活動(dòng)反思：

在本次活動(dòng)中，從“開汽車”的熱身運(yùn)動(dòng)到自由探索玩墊子到學(xué)習(xí)雙腳并攏跳再過(guò)渡到學(xué)習(xí)跨挑，最后由“智勇大沖關(guān)”的游戲來(lái)對(duì)前兩個(gè)動(dòng)作進(jìn)行鞏固練習(xí)，各個(gè)環(huán)節(jié)比較緊湊，孩子們參與的積極性也很高。

但在探索跨跳的過(guò)程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子們沒(méi)能想到運(yùn)用其他的方式來(lái)跳，而在集體探索的過(guò)程中，我也沒(méi)能抓住個(gè)別，使得這個(gè)跨跳的導(dǎo)入有些牽強(qiáng)，不夠完美。在游戲“智勇大沖關(guān)”時(shí)，介紹規(guī)則只介紹了一遍，孩子們可能沒(méi)有完全理解，應(yīng)再次強(qiáng)調(diào)一下，讓孩子們明白每一個(gè)關(guān)口的要求，這樣孩子們能更好地完成這個(gè)游戲。而在第二關(guān)的設(shè)置上，也可稍降低難度，以使所有的孩子都能夠得到勝利的感受。

通過(guò)組織這次活動(dòng)，讓我感受到，要組織一次成功的體育活動(dòng)，不僅要注意到環(huán)節(jié)的設(shè)置，而且更需要的是老師臨場(chǎng)的反應(yīng)能力，孩子的表現(xiàn)是你始料未及的，需要教師及時(shí)作出合適的診斷，并及時(shí)作出較好的處理。這是需要在平時(shí)的教學(xué)工作中不斷磨練，不斷思考的。

小百科：墊子使用舒適并具有裝飾作用形狀多為方形、圓形和橢圓形。材料棉布、絨布、錦緞、尼龍或麻布最舒適材料質(zhì)是記憶棉材質(zhì)。

幼兒園小班教案 篇7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)會(huì)觀察、發(fā)現(xiàn)實(shí)物的特征，并能根據(jù)實(shí)物的一個(gè)共同特征進(jìn)行分類。

2、用游戲的方法培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，體驗(yàn)分類活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、4種水果（蘋果、梨子、獼猴桃和橘子），4種零食（糖果類、牛奶類、餅干類水果凍類）。

2、大筐2個(gè)，托盤8個(gè)，貼有標(biāo)志的托盤20個(gè)。

3、鼓一個(gè)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、以談話的方式導(dǎo)入，引起幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

師：“秋天是個(gè)美麗的季節(jié)，陳老師今天買了很多的東西要帶你們?nèi)デ镉?，開心嗎？”

幼兒按照男女不同排成兩隊(duì)。

師：“現(xiàn)在陳老師請(qǐng)你們排成兩隊(duì)，男孩子一隊(duì)、女孩子一隊(duì)我們到大教室里先把去秋游的東西準(zhǔn)備起來(lái)?！?/p>

二、按照水果的.名稱進(jìn)行第一次分類。

1、出示水果讓幼兒認(rèn)識(shí)。

教師將自己水果拿出來(lái)讓幼兒認(rèn)識(shí)。師：“陳老師買來(lái)了很多的東西，你們看看這些是什么？” （幼兒自由討論）師：“那你們喜歡什么水果，你來(lái)說(shuō)說(shuō)？”（請(qǐng)個(gè)別幼兒回答）

2、給水果分類。

師：“我們現(xiàn)在和這些水果寶寶來(lái)做個(gè)好玩的游戲，請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)把這些水果寶寶分一分，蘋果跟蘋果放在一起，橘子和橘子放在一起……?！保ㄕ?qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作）幼兒操作完后問(wèn)：“你是怎么分的？”（蘋果和蘋果放在一起、橘子和橘子放在一起……）小結(jié)：剛才他的這樣分水果是根據(jù)水果的名稱不同來(lái)分的。

三、根據(jù)零食的一個(gè)共同特征進(jìn)行第二次分類。

1、出示零食教師一一出示零食讓幼兒認(rèn)識(shí)。

師：“除了這些水果外，陳老師還買來(lái)了很多的小零食，我們一起來(lái)看看?！?（幼兒自由討論）師：“好多好吃的零食，你們喜歡嗎，你最喜歡吃那種零食？”

請(qǐng)幼兒找找老師手中食品的好朋友。

2、個(gè)別幼兒給零食分類

師：“我們要跟這么多的零食玩游戲啦，誰(shuí)來(lái)把這些零食分分家，好朋友和好朋友在一起。”

幼兒操作完后問(wèn)大家：“你們說(shuō)一說(shuō)他是怎么分這些零食寶寶的？”（個(gè)別幼兒回答）然后問(wèn)分的那個(gè)幼兒：“現(xiàn)在你告訴大家你是根據(jù)這些零食的什么特征來(lái)分的?！?/p>

小結(jié)：他們這樣QQ糖跟棒棒糖在一起，純奶和酸奶在一起……，是根據(jù)零食的種類來(lái)分的。

四、幼兒集體操作，第三次分類

1、教師講解操作的方法

師：“這里還有很多的零食和水果要和大家來(lái)做游戲，請(qǐng)你們一起合作幫它們分分家?，F(xiàn)在請(qǐng)四個(gè)好朋友一組，我在每一組的中間放了一大筐的水果和零食，在旁邊放了幾個(gè)小筐，請(qǐng)你們把它們分分家。

2、教師講解示范操作方法。

2、幼兒集體操作，教師巡回指導(dǎo)。

3、檢驗(yàn)師：“現(xiàn)在我們一起來(lái)看一看，說(shuō)一說(shuō)?！狈謩e請(qǐng)兩組的幼兒上來(lái)跟大家一起檢驗(yàn)。

五、游戲《找朋友》

1、教師講解游戲玩法

師：“這里有好多的水果寶寶和零食寶寶跟你們做朋友?！?/p>

幫個(gè)別幼兒帶上胸飾問(wèn)：“你現(xiàn)在是什么寶寶了?。俊保ㄎ沂翘O果寶寶）師：“對(duì)了，你說(shuō)的真好，現(xiàn)在你們帶上什么胸飾就是什么寶寶了。我現(xiàn)在請(qǐng)兩個(gè)小朋友上來(lái)給這些寶寶分一分，鼓聲開始的時(shí)候，我們就去把一樣的朋友拉在一起，鼓聲一停的時(shí)候看誰(shuí)又快又對(duì)?！?/p>

2、幼兒游戲一次，教師或幼兒去檢驗(yàn)。

3、游戲數(shù)次后結(jié)束，幼兒回教室。

師：“我們玩的真開心，接下來(lái)還有更高興的事情，我們回教室檢查完3組的實(shí)物后，裝好后就可以去秋游了哦！跟老師們說(shuō)再見吧。”幼兒離開活動(dòng)室。

幼兒園小班教案 篇8

活動(dòng)目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙的興趣。

2、提高幼兒的動(dòng)手能力及手眼協(xié)調(diào)能力。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)沿著紙邊對(duì)齊折紙大炮的方法。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

幼兒人手一張長(zhǎng)方形紙、教師演示用紙一張

活動(dòng)過(guò)程：

一、開始部分

1、教師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)一遍《請(qǐng)你學(xué)我這樣做》

2、當(dāng)做到大炮的時(shí)候教師因停下來(lái)，問(wèn)：剛剛你們學(xué)鐘老師做了一個(gè)什么呀？（大炮轟、轟、轟）

3、教師出示事先制作好的大炮，

師：你們看看這是什么呀？（幼兒進(jìn)行觀察）

師：你們想不想看看鐘老師的大炮會(huì)發(fā)出什么聲音嗎？

二、聽聽紙大炮的聲音：

師：紙能夠發(fā)出像一樣的聲音，你們相信嗎？

師：教師出示自制的紙大炮，捏住兩個(gè)角，用力抖脘向下一甩，發(fā)出“砰”的響聲。

師：我們讓紙大炮發(fā)出更響的聲音，怎么樣？教師以積極的情緒激發(fā)幼兒對(duì)紙大炮的好奇和制作愿望。

三、制作紙大炮。

師：那我們一起做個(gè)紙大炮吧！

教師講述折紙大炮的過(guò)程，幼兒跟隨教師折疊。教師控制好折疊的速度，盡量讓每個(gè)孩子看清折疊方法。

四、玩玩紙大炮吧。

1、啟發(fā)幼兒探索讓紙大炮發(fā)出聲響。

2、教師告訴幼兒讓紙大炮發(fā)出聲響的方法：抓牢兩個(gè)角，用最快的速度向下甩。

3、幼兒自由玩紙大炮，教師引導(dǎo)幼兒與同伴比較誰(shuí)的紙大炮的發(fā)出的聲音響，誰(shuí)的聲音輕。

4、怎么樣才能讓紙大炮的聲音變得響些？

非對(duì)稱加密之ECC橢圓曲線（go語(yǔ)言實(shí)踐）

橢圓曲線密碼學(xué)(英語(yǔ):Elliptic curve cryptography，縮寫為 ECC)，一種建立公開密鑰加密的算法，基于橢圓曲線數(shù)學(xué)。橢圓曲線在密碼學(xué)中的使用是在1985年由Neal Koblitz和Victor Miller分別獨(dú)立提出的。

ECC的主要優(yōu)勢(shì)是在某些情況下它比其他的方法使用更小的密鑰——比如RSA加密算法——提供相當(dāng)?shù)幕蚋叩燃?jí)的安全。

橢圓曲線密碼學(xué)的許多形式有稍微的不同，所有的都依賴于被廣泛承認(rèn)的解決橢圓曲線離散對(duì)數(shù)問(wèn)題的 困難性上。與傳統(tǒng)的基于大質(zhì)數(shù)因子分解困難性的加密方法不同，ECC通過(guò)橢圓曲線方程式的性質(zhì)產(chǎn)生密鑰。

ECC 164位的密鑰產(chǎn)生的一個(gè)安全級(jí)相當(dāng)于RSA 1024位密鑰提供的保密強(qiáng)度，而且計(jì)算量較小，處理速度 更快，存儲(chǔ)空間和傳輸帶寬占用較少。目前我國(guó) 居民二代身份證 正在使用 256 位的橢圓曲線密碼，虛擬 貨幣 比特幣 也選擇ECC作為加密算法。

具體算法詳解參考:

幼兒園小班數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)5的分解戶外游戲

活動(dòng)目的】

1、提高數(shù)概念。

2、1——5數(shù)量對(duì)應(yīng)學(xué)習(xí)。

【活動(dòng)重點(diǎn)】了解1——5數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系。

【活動(dòng)難點(diǎn)】讓幼兒掌握1——5數(shù)量的對(duì)應(yīng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】插板、教師演示板、背景音樂(lè)、魔術(shù)袋（小玩具五個(gè)）

【活動(dòng)過(guò)程】

一、 感官游戲：手指謠：《猴子蕩秋千》

5只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，go go go

4只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，go go go

3只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，go go go

2只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，go go go

1只猴子蕩秋千，嘲笑鱷魚被水淹，鱷魚來(lái)了，鱷魚來(lái)了，go go go

二、 數(shù)學(xué)心智：

1、 輕音樂(lè)，取插板。

2、 森林里有一棵大樹。（取出一棵樹插在演示板上，幼兒插在插板上。）問(wèn)小朋友幾棵樹?。浚?棵）取出數(shù)字1

3、 大樹結(jié)了兩個(gè)蘋果，熟透了，落下了，請(qǐng)小朋友取出兩個(gè)蘋果放在樹下。問(wèn)：落下來(lái)幾個(gè)蘋果？（2個(gè)）取出數(shù)字2

4、 大樹下長(zhǎng)出三個(gè)又大又紅的蘿卜，請(qǐng)小朋友插在插板上。問(wèn)：長(zhǎng)了幾個(gè)紅蘿卜？（3個(gè)）取出數(shù)字3

5、 熟透的蘋果和紅蘿卜可香了，引來(lái)了四只白蝴蝶，問(wèn)：小朋友引來(lái)了幾只白蝴蝶？（4只）取出數(shù)字4

6、 聞著蘋果和紅蘿卜的香味又來(lái)了5只蹦蹦跳跳的小白兔，請(qǐng)小朋友插在插板上。問(wèn)：來(lái)了幾只蹦蹦跳跳的小白兔？（5只）取出數(shù)字5

7、 老師總結(jié)數(shù)量對(duì)應(yīng)關(guān)系：

a、1棵樹用數(shù)字1表示。問(wèn)：1棵樹用幾表示？

b、兩個(gè)蘋果用數(shù)字2表示。問(wèn)：兩個(gè)蘋果用數(shù)字幾表示？

c、3個(gè)蘿卜用3表示。問(wèn)：3個(gè)蘿卜用幾表示？

d、4只蝴蝶用4表示。問(wèn)：4只蝴蝶用幾表示？

e、5只蹦蹦跳跳的小白兔用5表示。問(wèn)：5只蹦蹦跳跳的小白兔用幾表示？

8、 依次收取插板上的小棋子。

三、 手眼協(xié)調(diào)：

1、 請(qǐng)小朋友取出數(shù)字棋子1、2、3、4、5和老師一起做游戲，老師每次從魔術(shù)袋里變出幾個(gè)小玩具，幼兒則相應(yīng)舉幾，游戲反復(fù)進(jìn)行。

送插板回家，結(jié)束課堂。

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