好-壞為何是成都網(wǎng)站建設(shè)重要標(biāo)志呢？

一個(gè)普遍的問(wèn)題是，目標(biāo)和任務(wù)容易混淆。不過(guò)這也正常，因?yàn)橛腥齻€(gè)概念，數(shù)量有點(diǎn)多。人們對(duì)事物的認(rèn)知基本上就是二元的，比如“對(duì)-錯(cuò)”“好-壞”“美-丑”“想-做”等等，老D猜想，人類最熟悉的事物莫過(guò)于人類自身，我們的身體看起來(lái)就是個(gè)總體對(duì)稱的物體，左手右手、成都網(wǎng)站建設(shè)左耳朵右耳朵，所以人們對(duì)于兩個(gè)東西是最熟悉的，一旦超過(guò)了這個(gè)就稍微有點(diǎn)難以理解了，怎么區(qū)分呢?很簡(jiǎn)單：

目標(biāo)–Why，為什么做

任務(wù)–What，要做什么

行為–How，怎么做

打個(gè)好玩的比方，大象關(guān)進(jìn)冰箱的故事。把大象關(guān)進(jìn)冰箱里，這其實(shí)是個(gè)任務(wù);第一把門(mén)打開(kāi)，第二把大象放進(jìn)去，第三把門(mén)關(guān)上，這就是行為，但是為什么要這么做呢?其實(shí)是為了阻止大象去參加動(dòng)物園的聯(lián)歡會(huì)，這才是目標(biāo)。

當(dāng)然，目標(biāo)是可以不斷抽象的，比如回家過(guò)年是為了什么?目標(biāo)是跟親人團(tuán)聚。那跟親人團(tuán)聚是為了什么?是為了得到親情和愛(ài)，上升到這個(gè)高度了就不要再上升了，不要問(wèn)老D得到親情和愛(ài)是為了什么，老D回答不上來(lái)了，只能說(shuō)，這是人性，不要繞進(jìn)“究竟是雞生蛋，還是蛋生雞”這個(gè)死胡同了。

此外，任務(wù)是可以不斷細(xì)分的，比如說(shuō)大象的故事里那三個(gè)步驟也可以說(shuō)是任務(wù)，不過(guò)沒(méi)有什么意義了，開(kāi)門(mén)、關(guān)門(mén)這對(duì)于一個(gè)人來(lái)說(shuō)已經(jīng)是很明確的操作了，成都網(wǎng)站建設(shè)沒(méi)有必要再細(xì)化為伸出手-抓住扶手–拉開(kāi)–這么細(xì)節(jié)的動(dòng)作了。操作就是普通用戶一看就知道怎么做的事，任務(wù)就是需要分解之后才能具體操作的事。

界定任務(wù)和行為，我們可以拋一個(gè)問(wèn)題：這個(gè)事要怎么做?

如果不能立即做那就是任務(wù)，如果能夠立即做那就是行為。通常情況下，目標(biāo)和任務(wù)是可以互相轉(zhuǎn)化的，這一層次的目標(biāo)可能就是上一個(gè)層次的任務(wù)，是不是有點(diǎn)難以理解?

比如“訂票”是過(guò)年回家這個(gè)目標(biāo)的任務(wù)，但是卻是12306注冊(cè)登錄、搜索車票、預(yù)定、支付任務(wù)的目標(biāo)。

先講個(gè)故事，小鵬是個(gè)銷售員，下午出去拜訪客戶，完事后發(fā)現(xiàn)已經(jīng)六點(diǎn)多了，非常餓，小鵬想回家自己做飯吃，但是實(shí)在是太餓了，回家又要做好久的地鐵，還不如就在附近找家小飯館吃了呢，于是環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)馬路對(duì)面左前方200米有個(gè)麥當(dāng)勞，于是就穿過(guò)馬路，沿著道路走了過(guò)去，成都網(wǎng)站建設(shè)到了麥當(dāng)勞要了一份套餐，風(fēng)卷殘?jiān)频某酝炅恕?/p>

問(wèn)題來(lái)了，這個(gè)故事里面:

什么是目標(biāo)?

小鵬餓了，想把自己填飽，這就是目標(biāo);

什么是任務(wù)?

回家自己做是一種任務(wù)，到附近的地方吃也是一種任務(wù),任務(wù)比較抽象，實(shí)現(xiàn)同一個(gè)目標(biāo)可能有很多不同的任務(wù)，它是利用產(chǎn)品達(dá)成這個(gè)目的的具體步驟，多個(gè)步驟合起來(lái)就達(dá)成了目標(biāo)，比如去樓下飯館-點(diǎn)餐-吃-結(jié)賬-走人等五個(gè)任務(wù)。

什么是行為?

穿過(guò)馬路，成都網(wǎng)站建設(shè)走到麥當(dāng)勞，推門(mén)進(jìn)去，排隊(duì)，點(diǎn)餐，等候，就餐，這些就是行為，行為是每個(gè)任務(wù)的具體動(dòng)作，比如吃的時(shí)候你用筷子還是刀叉，坐在靠走廊還是靠窗，行為體現(xiàn)出了用戶的操作習(xí)慣和對(duì)這個(gè)事件的認(rèn)知水平。 就是可以看到的用戶的具體操作，專業(yè)點(diǎn)的叫“用例”，現(xiàn)在先這么叫做“行為”吧。這三個(gè)對(duì)于做用戶體驗(yàn)和交互設(shè)計(jì)來(lái)講至關(guān)重要，決定了后邊的交互工作是否有效，是方向性的。

當(dāng)前名稱：好-壞為何是成都網(wǎng)站建設(shè)重要標(biāo)志呢？
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