少兒圖書(shū)館網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的機(jī)遇

拓展了少兒圖書(shū)館網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)渠道和容量。新媒體帶來(lái)的信息共享拓展了少兒圖書(shū)館網(wǎng)站的內(nèi)容, 對(duì)擴(kuò)大少年兒童的知識(shí)面有較大的作用。它可以進(jìn)一步改變網(wǎng)站用戶(hù)的學(xué)習(xí)和生活方式, 改變傳統(tǒng)教學(xué)中學(xué)生只能依靠書(shū)本和老師傳授的學(xué)習(xí)模式。新媒體為用戶(hù)提供了更多、更廣的交流機(jī)會(huì), 降低交流的成本。隨著3G時(shí)代和三網(wǎng)融合的不斷發(fā)展, 帶寬已經(jīng)不是制約網(wǎng)站發(fā)展的關(guān)鍵問(wèn)題, 網(wǎng)站內(nèi)容的容量也得到幾何級(jí)的增加。

隨著新媒體技術(shù)和環(huán)境的發(fā)展和完善, 過(guò)去人們讀書(shū)、看報(bào)的時(shí)間和精力, 現(xiàn)在已經(jīng)大量轉(zhuǎn)移到網(wǎng)絡(luò)上, 而隨著手機(jī)終端的普及, 利用手機(jī)上網(wǎng)也成為了一種時(shí)尚。同時(shí), 新媒體讓網(wǎng)站的內(nèi)容日益豐富, 內(nèi)容的表達(dá)形式更為多樣, 論壇貼吧、搜索引擎、Web2.0網(wǎng)站、博客、微博客、播客、網(wǎng)絡(luò)電視、移動(dòng)電視、數(shù)字廣播以及MSN、QQ、飛信、網(wǎng)絡(luò)電話(huà)等通訊軟件不斷出現(xiàn)。

內(nèi)容建設(shè)隊(duì)伍素質(zhì)決定內(nèi)容建設(shè)質(zhì)量。新媒體環(huán)境下常常采用的信息互轉(zhuǎn)和信息分享等手段, 原來(lái)主要靠專(zhuān)門(mén)采編人員進(jìn)行內(nèi)容維護(hù)的模式被轉(zhuǎn)變?yōu)?ldquo;采編人員+用戶(hù)”的模式, 并且用戶(hù)自發(fā)地進(jìn)行維護(hù)內(nèi)容以及信息上傳、共享行為逐漸加強(qiáng), 網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)隊(duì)伍呈現(xiàn)多元化、多層次的格局。
新媒體技術(shù)具有圖文并茂、聲情融匯、快速傳播、交流便捷的優(yōu)勢(shì), 創(chuàng)造了一種活躍、輕松、愉悅的情景, 感染和激發(fā)著廣大少年兒童的求知欲和想象力, 使網(wǎng)站的內(nèi)容變得生動(dòng)有趣, 在圖文并茂、聲情融匯的新媒體環(huán)境中感知教育信息, 大限度地調(diào)動(dòng)少年兒童獲取信息的主動(dòng)性和參與性, 使少兒圖書(shū)館網(wǎng)站更具吸引力和感染力。新媒體技術(shù)也有利于少圖工作者通過(guò)網(wǎng)站及時(shí)、全面、準(zhǔn)確地掌握受教育者的心理動(dòng)向, 有針對(duì)性地提供服務(wù), 提高網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的效率。

新聞名稱(chēng)：少兒圖書(shū)館網(wǎng)站內(nèi)容建設(shè)的機(jī)遇
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