1、不同年級，不同主題
班級文化墻的安置要考慮到學生的年齡和知識水平，根據(jù)不同年級的學生，文化墻的主題和內(nèi)容應有所不同。
比方：低年級的班級，能夠更加生動一些，以懂禮貌、講衛(wèi)生、愛學習等養(yǎng)成性教育或是培育好習慣這樣的內(nèi)容為主；
中年紀的班級，則多注重紀律、道德等方面，將知識、趣味、教育融于一體；
高年級的班級，就要重視學生能力的培育，尊重學生的積極性和創(chuàng)造性，能夠把文化墻的內(nèi)容的選擇交給學生們來做。
2、不同時期，不同方向
班級文化墻是圍繞班級學習和生活為中心打開的，一個學期開始和學期中以及學期末，學生們的使命都是不同的，所以在做文化墻時，內(nèi)容也要隨著學期的打開而轉換方向。
比方，關于剛剛入學的重生來說，文化墻要重在幫助他們習慣新的學習環(huán)境；在期中期末，則能夠展現(xiàn)學生們半個學期或是一個學期的學習效果，進行總結；而關于即將離開校園的畢業(yè)生，重點就要在怎樣棒他們樹立理想、新的目標。
3、交給學生創(chuàng)造，人人都是設計師
文化墻本身就是展現(xiàn)班級文化，而每個學生都是班級文化建設的一員。學生們的創(chuàng)造力是無限的，教師大可放心大膽地將文化墻的設計和安置交給學生們來做。讓每位學生都有時機參與其中，體會當設計師的樂趣，加深自己在班級的歸屬感，展現(xiàn)自己的專長和風貌，培育文化素質(zhì)。
關于班級文化墻的設計今日就暫時為大家介紹到這里了，希望大家通過上述的解說之后能有一個更為全面的了解，要是您還有其他疑問的話歡迎您直接撥打咱們官網(wǎng)熱線進行更為詳細的解說！