創(chuàng)新互聯(lián)：智慧課堂全面來襲，學(xué)習(xí)也能數(shù)字化

為迎接大數(shù)據(jù)時(shí)代背景下的教育變革，越來越多的學(xué)校開始踐行“生態(tài)·智慧”教育理念。整個(gè)教育系統(tǒng)迭代的時(shí)刻已經(jīng)到來，全世界的學(xué)校正在進(jìn)化，通過智慧課堂，老師還可以根據(jù)智能分析來給不同的學(xué)生有針對(duì)性地鞏固提高，智能題庫會(huì)給他們分發(fā)不同的作業(yè)。當(dāng)教師們能夠充分利用當(dāng)下的智慧科技手段，在不斷提升教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)提高教學(xué)效率，就可以讓課堂變得更加智慧、更加高效。

一、“智慧課堂”為新時(shí)代教育賦能

“智慧課堂” 是以“新課堂、新課改、新理念、新模式、新評(píng)價(jià)”五位一體為理念打造的、基于全場景數(shù)據(jù)的綠色智能教學(xué)系統(tǒng)。

為提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效率，智慧課堂精準(zhǔn)構(gòu)建了師生智能教與學(xué)終端。課前可為教師提供智能備課輔助，迎合新課改，為教師建設(shè)了體系化課程資源，實(shí)現(xiàn)高效精準(zhǔn)備課；課中可實(shí)施紙筆互動(dòng)反饋，充分滿足師生教學(xué)需求；課后可提供同步作業(yè)、移動(dòng)學(xué)習(xí)、智能測評(píng)等模式，滿足不同教學(xué)場景需求。

與此同時(shí)，大數(shù)據(jù)下的智慧教學(xué)還可以為老師們的組卷閱卷帶來高效神奇的效果?；谌斯ぶ悄茏R(shí)別技術(shù)，可以實(shí)現(xiàn)日常測練、考試數(shù)據(jù)采集，精準(zhǔn)形成學(xué)業(yè)發(fā)展性數(shù)據(jù)分析報(bào)告，輔助教師開展精準(zhǔn)教學(xué)、精準(zhǔn)輔導(dǎo)與精準(zhǔn)教研。

針對(duì)課外時(shí)間和極端天氣，“空中課堂”可以解決師生無法面對(duì)面教學(xué)的困擾。通過課堂內(nèi)容直播技術(shù)，同學(xué)們?cè)诩冶憧梢酝瓿蓪W(xué)習(xí)項(xiàng)目，教師則可以在線上作答并進(jìn)行實(shí)時(shí)評(píng)價(jià)，及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑。

二、教育變革對(duì)教師發(fā)展提出更高要求

在未來教育中，人工智能可以讓教師從一些重復(fù)、低效的勞動(dòng)中解放出來，將更多精力投入到教育教學(xué)的創(chuàng)新中去；還可以通過新技術(shù)、新手段，讓教與學(xué)更加緊密結(jié)合。但是，在科技迅速發(fā)展的大背景下，對(duì)教師本人的發(fā)展提出了更高的要求。

要知道人工智能為學(xué)生們提供了更便利的自主學(xué)習(xí)條件，這是鞭策教師與學(xué)生共同進(jìn)步、提升自我的良好契機(jī)。教師與人工智能相輔相成，智慧與人文并舉才是未來教育的新模式。

創(chuàng)新是是引領(lǐng)發(fā)展的第一動(dòng)力。在科技賦能的同時(shí)，每一位教師都應(yīng)順勢而為，積極將科技成果為我所用，助推教學(xué)，將智能與人文關(guān)懷、精神引領(lǐng)相結(jié)合，才能讓學(xué)校教育良性發(fā)展，讓學(xué)生更好地成長。

創(chuàng)新互聯(lián)從數(shù)字化角度重新定義教育方法，以全程教學(xué)大數(shù)據(jù)采集、分析和應(yīng)用方法顛覆傳統(tǒng)經(jīng)驗(yàn)性教學(xué)方式，利用互聯(lián)網(wǎng)、人工智能等手段，打造智慧課堂，幫助學(xué)員真正實(shí)現(xiàn)個(gè)性化學(xué)習(xí)。通過改變傳統(tǒng)教學(xué)場所概念，來模糊學(xué)習(xí)空間邊界，滿足了不同場景下的教學(xué)訴求。

文章題目：創(chuàng)新互聯(lián)：智慧課堂全面來襲，學(xué)習(xí)也能數(shù)字化
文章源于：http://www.bm7419.com/news/212560.html

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