長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校校長(zhǎng)繆玲勇:職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)要成為兩個(gè)“家”

2024-02-29    分類(lèi): 網(wǎng)站建設(shè)

紅網(wǎng)時(shí)刻通訊員 謝銀滿(mǎn) 長(zhǎng)沙報(bào)道

繆玲勇。

從世界技能大賽(以下簡(jiǎn)稱(chēng)世賽)獎(jiǎng)牌零突破到連拿兩塊金牌,中國(guó)選手連續(xù)三屆在世賽砌筑項(xiàng)目上不斷突破。

作為世賽基地的長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校因?yàn)檫B續(xù)三屆都是該項(xiàng)目的中國(guó)集訓(xùn)基地,被不少選手稱(chēng)為福地。95后全國(guó)人大代表鄒彬就畢業(yè)于這所學(xué)校,從砌墻農(nóng)民工華麗轉(zhuǎn)身大國(guó)工匠。

這塊福地上的女校長(zhǎng)繆玲勇,用企業(yè)家的戰(zhàn)略、教育家的情懷帶領(lǐng)一個(gè)校園面積不足60畝的學(xué)校駛?cè)肓思寄芙逃拇蠛降馈?/p>

世賽福地

以企業(yè)家的戰(zhàn)略與世俱進(jìn)

做校長(zhǎng)很難,做職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)更難??娏嵊抡J(rèn)為,職業(yè)學(xué)校的校長(zhǎng)既要是教育家,又要是企業(yè)家,這意味著校長(zhǎng)要懂得職業(yè)教育,更要像企業(yè)家那樣具有深邃的戰(zhàn)略眼光。

如何讓學(xué)校在眾多職業(yè)學(xué)校中擁有特色,打造具有核心競(jìng)爭(zhēng)力的品牌?

接棒長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校校長(zhǎng)以來(lái),她堅(jiān)毅地瞄準(zhǔn)了世界技能大賽。讓學(xué)生與世界接軌,打造世界級(jí)品牌。她帶領(lǐng)世賽團(tuán)隊(duì)一路披荊斬棘,為國(guó)家捧回世賽砌筑項(xiàng)目第一枚金牌;2019年又蟬聯(lián)砌筑項(xiàng)目金牌,是全國(guó)連續(xù)三屆在世賽中不斷突破并蟬聯(lián)金牌的六個(gè)集訓(xùn)基地之一。

2020年,在中華人民共和國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽上,學(xué)校為湖南省奪回1金1銀4個(gè)優(yōu)勝獎(jiǎng),4名選手入圍第46屆世界技能大賽砌筑、BIM、抹灰與隔墻系統(tǒng)三個(gè)項(xiàng)目集訓(xùn)隊(duì),他們備戰(zhàn)2022年在中國(guó)上海舉行的第46屆世界技能大賽。

繆玲勇介紹,三屆世賽,學(xué)校累計(jì)投入2000余萬(wàn)元購(gòu)買(mǎi)設(shè)備和完善基地訓(xùn)練條件,先后組織教練選手赴澳大利亞、俄羅斯、匈牙利等國(guó)外以及國(guó)內(nèi)廣東、甘肅、山東、陜西等地進(jìn)行訓(xùn)練交流。學(xué)校還組織舉辦了中澳交流賽、中澳俄交流賽,讓選手及教練能及時(shí)睜眼看世界,用世界的視野帶領(lǐng)師生闊步向前。

這筆巨額開(kāi)支劃算!世賽有如‘指揮棒’一樣,促進(jìn)了我們學(xué)校的教學(xué)改革。在繆玲勇看來(lái),世賽就是一個(gè)風(fēng)向標(biāo),反映了當(dāng)下這個(gè)行業(yè)技術(shù)技能的標(biāo)準(zhǔn)和要求。因此,學(xué)校將實(shí)習(xí)課程的設(shè)置對(duì)標(biāo)世賽的理念及標(biāo)準(zhǔn),并結(jié)合校內(nèi)實(shí)際情況進(jìn)行細(xì)化,總結(jié)了選手訓(xùn)練四功法,將世賽標(biāo)準(zhǔn)與訓(xùn)練方法與課程教學(xué)相融合,讓更多的技能學(xué)子受惠。

世賽讓學(xué)校從長(zhǎng)沙雨花區(qū)一個(gè)偏僻角落走進(jìn)了全中國(guó)人民的視野。隨之而來(lái)的國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位讓她備受鼓舞,越戰(zhàn)越勇。她深知作為專(zhuān)業(yè)非常集中的建筑類(lèi)中職學(xué)校,學(xué)校能參與的世賽項(xiàng)目并不多,如何讓世賽這個(gè)品牌發(fā)揮更大品牌效應(yīng),讓更多技能學(xué)子參與到學(xué)技能、用技能、崇尚技能的氛圍中來(lái),這是繆玲勇思考的一個(gè)問(wèn)題。

她用項(xiàng)目責(zé)任制的形式,鼓勵(lì)老師帶隊(duì)參賽,每一個(gè)比賽項(xiàng)目,由老師們自主申報(bào),自己挑選選手集訓(xùn)。在自由寬松的環(huán)境下,學(xué)校在全國(guó)職業(yè)院校技能大賽、全國(guó)行業(yè)技能比賽的砌筑、工程算量、建筑CAD、工程測(cè)量、BIM、施工技術(shù)應(yīng)用等項(xiàng)目中獲43金35銀16銅。對(duì)于一所中職學(xué)校而言,金牌已然成為這個(gè)學(xué)校最亮的品牌。

幸福職教

用教育家的情懷打造幸福工程

德國(guó)哲學(xué)家雅斯貝爾斯《什么是教育》一書(shū)中的教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。是繆玲勇最喜歡的教育格言,從事職業(yè)教育要有情懷。要從心底熱愛(ài)自己的學(xué)生,十幾歲的學(xué)生,他們各有特色,豐富多彩,作為校長(zhǎng)都要能接納,并且是‘悅納’。在她眼里,職業(yè)學(xué)校的學(xué)生個(gè)個(gè)都是可塑之才,只要肯努力,他們也有出彩的人生。可能有少部分學(xué)生因?yàn)楦鞣N原因在行為上、學(xué)習(xí)習(xí)慣上遇到了一些障礙,作為教育者,用欣賞的眼光就能發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn),因材施教,助力他們成就人生。

作為校長(zhǎng),我大的壓力或挑戰(zhàn)是老師們的付出得不到相應(yīng)的回報(bào)。被問(wèn)到擔(dān)任校長(zhǎng)的大壓力時(shí),繆玲勇坦言:作為央企主辦的職業(yè)學(xué)校,沒(méi)有財(cái)政經(jīng)費(fèi),我要對(duì)老師們的‘飯碗’負(fù)責(zé),要對(duì)老師們個(gè)人職業(yè)發(fā)展負(fù)責(zé)。

為此,她對(duì)學(xué)校機(jī)構(gòu)進(jìn)行了全盤(pán)考慮,調(diào)整了部門(mén)設(shè)置,新設(shè)思政工作室、測(cè)量工作室、BIM工作室、三李名班主任工作室等6個(gè)工作室,為更多的青年才俊搭舞臺(tái)。目前,雷定鳴技能大師工作室已經(jīng)成為湖南省的技能大師工作室,砌筑工作室成為市級(jí)工作室,在十四五規(guī)劃中,她還有更宏遠(yuǎn)的目標(biāo),那就是要建設(shè)省市級(jí)名師工作室矩陣,讓更多的老師找到發(fā)揮自己特長(zhǎng)的空間和平臺(tái)。

繆玲勇介紹,學(xué)校隸屬于中建集團(tuán)旗下中建五局,作為央企主辦的學(xué)校,理應(yīng)主動(dòng)積極履行社會(huì)責(zé)任。

2018年以來(lái),學(xué)校在嚴(yán)格落實(shí)國(guó)家資助工作的同時(shí),依托主管單位,深化校企合作,探索職業(yè)教育落實(shí)精準(zhǔn)扶貧新機(jī)制,連續(xù)兩年組織師生前往湖南貧困地區(qū)新化荊竹村、邵陽(yáng)栗樹(shù)廟村開(kāi)展七彩假期、教育扶貧活動(dòng),為14名學(xué)子打開(kāi)了入學(xué)綠色通道,助力貧困學(xué)子開(kāi)啟技能成才之路。

貧困地區(qū)的學(xué)生入校后,學(xué)費(fèi)怎么辦?生活費(fèi)怎么解決?她號(hào)召全體黨員沖在前面,向貧困學(xué)子奉獻(xiàn)愛(ài)心,不到兩天時(shí)間,9萬(wàn)元就存入了學(xué)校超英愛(ài)心基金,為貧困地區(qū)的學(xué)生解決了學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)的困難。隨著第二批貧困學(xué)生進(jìn)校,負(fù)擔(dān)也越來(lái)越重。她積極與中建五局領(lǐng)導(dǎo)對(duì)接,得到了局領(lǐng)導(dǎo)一對(duì)一幫扶。目前,第一批進(jìn)入學(xué)校讀書(shū)的貧困學(xué)生已經(jīng)頂崗實(shí)習(xí),真正實(shí)現(xiàn)了畢業(yè)一人,脫貧一家的攻堅(jiān)目標(biāo)。

愛(ài)他,就要為之計(jì)深遠(yuǎn)。在繆玲勇看來(lái),為貧困學(xué)生解決學(xué)費(fèi)和生活費(fèi)只是淺層次的幫扶,如何為他們打造造血功能,提升內(nèi)生力?羅杰在國(guó)賽上的杰出表現(xiàn)就是她的得意之作。

羅杰是學(xué)校2017級(jí)學(xué)生,在多屆世賽冠軍和技能人才培養(yǎng)的氛圍下,他愛(ài)上了砌筑,參加了學(xué)校集訓(xùn)隊(duì)。當(dāng)她得知羅杰的家庭是建檔立卡貧困戶(hù)時(shí),她找到羅杰,希望羅杰能夠勤練技能,成為大國(guó)工匠。面對(duì)家庭貧困的羅杰,她自掏腰包資助他日常生活,讓羅杰安心修煉技能。

2020年,一份競(jìng)賽文件讓繆玲勇為他找到了一個(gè)展示自我才華的平臺(tái)。由人社部、國(guó)務(wù)院扶貧開(kāi)發(fā)領(lǐng)導(dǎo)小組聯(lián)合舉辦的首屆全國(guó)扶貧職業(yè)技能大賽,參賽對(duì)象要求是年滿(mǎn)16歲建檔立卡貧困家庭人員(含已脫貧)。她一邊組織學(xué)校老師給羅杰報(bào)名,一邊為羅杰加油打氣。參賽臨行前,還殷切囑托羅杰放心比賽,相信自己的實(shí)力。

星光不負(fù)趕路人,羅杰一舉拿下大賽的第一名,戴上了他人生中第一枚國(guó)家級(jí)賽事金牌。有了這次比賽經(jīng)驗(yàn),同年12月在廣東舉辦的中國(guó)第一屆職業(yè)技能大賽中,羅杰再次榮耀亮相,與本校老師、自己的師傅伍遠(yuǎn)州老師包攬砌筑項(xiàng)目金銀牌。

這個(gè)來(lái)自邵陽(yáng)隆回的小伙,在繆玲勇的精心培育和引導(dǎo)下,找到了成長(zhǎng)方向。他的優(yōu)異成績(jī)傳回老家時(shí),他和他的父母都成了當(dāng)?shù)氐拿?,也讓更多的家長(zhǎng)和學(xué)生相信職業(yè)教育也能人人出彩。

展望未來(lái)

以質(zhì)圖強(qiáng),辦人民滿(mǎn)意的職業(yè)教育

習(xí)近平總書(shū)記指出,職業(yè)教育是國(guó)民教育體系和人力資源開(kāi)發(fā)的重要組成部分,是廣大青年打開(kāi)通往成功成才大門(mén)的重要途徑,肩負(fù)著培養(yǎng)多樣化人才、傳承技術(shù)技能、促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)的重要職責(zé),必須高度重視、加快發(fā)展。

作為建筑類(lèi)職業(yè)學(xué)校,長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校未來(lái)的藍(lán)圖已經(jīng)在繆玲勇與團(tuán)隊(duì)的共同努力下繪就。

繆玲勇表示,學(xué)校將堅(jiān)持特色引領(lǐng),深化產(chǎn)教融合。建立校企合作長(zhǎng)效機(jī)制和深化產(chǎn)教融合機(jī)制,打造具有輻射和引領(lǐng)作用的高水平、專(zhuān)業(yè)化產(chǎn)教融合實(shí)訓(xùn)基地。繼續(xù)堅(jiān)持思想引領(lǐng),強(qiáng)化立德樹(shù)人,深化三教改革,加強(qiáng)職業(yè)教育縱向貫通、橫向融通的研究,積極探索就業(yè)與升學(xué)并重模式下的職教路徑與方法,進(jìn)一步推進(jìn)信息化、立體化教材研究與編制。同時(shí),學(xué)校還要繼續(xù)堅(jiān)持世賽引領(lǐng),促進(jìn)人才培養(yǎng),以全國(guó)首屆職業(yè)技能大賽為起點(diǎn),以我國(guó)承辦第46屆世賽為契機(jī),抓好核心技能人才培養(yǎng),增強(qiáng)職業(yè)教育服務(wù)社會(huì)技能人才培養(yǎng)功能,推進(jìn)職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展。

在她的帶領(lǐng)下,長(zhǎng)沙建筑工程學(xué)校已是湖南省示范性(特色)中職學(xué)校,第六屆中國(guó)百個(gè)優(yōu)秀青年志愿服務(wù)集體全國(guó)中職學(xué)校德育工作先進(jìn)集體國(guó)家技能人才培育突出貢獻(xiàn)單位湖南省首屆文明校園單位湖南省第五屆黃炎培職業(yè)教育優(yōu)秀學(xué)校獎(jiǎng)等榮譽(yù)相繼加身,成為名師薈萃、名品云集、名生輩出的中職學(xué)校。

我真心喜歡做教育,尤愛(ài)職業(yè)教育老師這個(gè)身份。當(dāng)一名中職學(xué)生成功了,成就的不是學(xué)生一人,而是這個(gè)學(xué)生的整個(gè)家庭!這位曾榮獲湖南省芙蓉百崗明星的校長(zhǎng)滿(mǎn)足地說(shuō)。

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