上海自考網(wǎng)站制作軟件app

“這學(xué)期大一學(xué)生，可謂全員‘我為單詞crazy’了！”杭州電子科技大學(xué)學(xué)生陳子怡這幾天總會(huì)刷一個(gè)APP，不知道的還以為她玩啥游戲呢?？蓪?shí)際上，她是在背單詞！

是的！最近，一款由杭州電子科技大學(xué)自主研發(fā)的背單詞APP，讓原本略顯枯燥的英語(yǔ)單詞記背學(xué)習(xí)，變得輕松甚至有趣起來(lái)，不少學(xué)生還刷上了癮。

這款記單詞小軟件，要求測(cè)試者在8分鐘內(nèi)刷100題，“簡(jiǎn)潔而刺激，流暢而有挑戰(zhàn)性。”陳子怡說(shuō)，“這么一來(lái)，四級(jí)六級(jí)，不愁了！”

10多位英語(yǔ)博士精選單詞“種子”

杭州電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院院長(zhǎng)郭繼東說(shuō)，提升英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量不能只靠課堂內(nèi)，還得有課外抓手。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院肩負(fù)著全校學(xué)生英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，這些年下來(lái)，他們發(fā)現(xiàn)無(wú)論是學(xué)校從上到下的要求，還是學(xué)生自發(fā)愿望，學(xué)英語(yǔ)更加重要了。杭電學(xué)生多是電子、計(jì)算機(jī)、自動(dòng)化等電子信息類(lèi)專(zhuān)業(yè)，閱讀論文文獻(xiàn)搞研究性學(xué)習(xí)，或者著眼于考研、出國(guó)，精通英語(yǔ)都是剛需。

雖然現(xiàn)在市面上有很多英語(yǔ)學(xué)習(xí)的APP或小程序，但多少略顯枯燥乏味。于是，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，杭州電子科技大學(xué)外國(guó)語(yǔ)學(xué)院決定，自主開(kāi)發(fā)英語(yǔ)單詞學(xué)習(xí)APP。

于是，外國(guó)語(yǔ)學(xué)院黨委副書(shū)記張奇峰接下了協(xié)調(diào)、帶領(lǐng)老師們開(kāi)發(fā)“我愛(ài)記單詞”APP的任務(wù)，“沒(méi)想到這其實(shí)是個(gè)細(xì)活、累活，不過(guò)現(xiàn)在終于上線，都值了?！?/p>

張奇峰介紹,外面有現(xiàn)成的記英語(yǔ)單詞APP，可以買(mǎi)外面的軟件，可是杭電為什么要自己開(kāi)發(fā)呢？因?yàn)閷W(xué)校希望單詞學(xué)習(xí)對(duì)杭電學(xué)生更有針對(duì)性，而且希望自己開(kāi)發(fā)增加管理、社交功能，“比如生成各種以學(xué)院、專(zhuān)業(yè)、班級(jí)為單位的排名，增加與上課啦軟件其它功能信息的關(guān)聯(lián)性，自己想用的好，那就不如自己主導(dǎo)來(lái)開(kāi)發(fā)。”

“開(kāi)發(fā)預(yù)算是很有限的，所以我要控制好成本。”張奇峰說(shuō)，寫(xiě)軟件代碼的，是學(xué)校老師帶領(lǐng)的學(xué)生團(tuán)隊(duì)。挑選單詞和出題，則是依靠外國(guó)語(yǔ)學(xué)院的老師們，總共有20多位英語(yǔ)教師和部分研究生，包括10多位英語(yǔ)博士、教授，精挑細(xì)選單詞“種子”，“為學(xué)生播種希望，所有人總花費(fèi)時(shí)長(zhǎng)有5000多小時(shí)吧。”

為何要精挑單詞？英語(yǔ)系主任黃巍副教授說(shuō)，學(xué)生做APP上的題目，一定要讓他們“學(xué)有所得”,不能浪費(fèi)他們的時(shí)間，測(cè)試的單詞，限定為英語(yǔ)四級(jí)和六級(jí)考綱詞匯，總共涉及15000個(gè)單詞，“最花時(shí)間的，其實(shí)是每個(gè)測(cè)試英語(yǔ)單詞，漢語(yǔ)翻譯要為其找最合理的互相干擾組合，我們不可能抄市面上的現(xiàn)成測(cè)試題，完全是大家憑借多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)出的題，讓學(xué)生做起題來(lái)，既不容易又不太難，增加使用黏性。事實(shí)證明，我們出的題目，很適合杭電學(xué)生，這款A(yù)PP目前成了全校大一學(xué)生的高頻使用工具?！?/p>

4884名大一學(xué)生為記單詞“瘋狂”

2020年9月，“我愛(ài)記單詞”APP上線。

杭電學(xué)生入學(xué)后，大一上學(xué)期，該APP給學(xué)生出的題目是四級(jí)詞匯，這樣有助于學(xué)生準(zhǔn)備四級(jí)考試。大一下學(xué)期，APP給學(xué)生出的題目則是六級(jí)詞匯，從而幫助學(xué)生大一下學(xué)期準(zhǔn)備六級(jí)考試。

外國(guó)語(yǔ)學(xué)院不久前公布的“我愛(ài)記單詞”測(cè)試情況大數(shù)據(jù)顯示，全校大一4884名新生參與率為100％。同時(shí)還公布了個(gè)人成績(jī)?nèi)Ｇ?0、班級(jí)答題率全校前10、班級(jí)平均分全校前10、各專(zhuān)業(yè)答題率全校前10、各專(zhuān)業(yè)平均分全校前10?！肮际褂眠@款記單詞軟件的各種榜單，只是想營(yíng)造全校學(xué)生認(rèn)真學(xué)英語(yǔ)、培養(yǎng)國(guó)際視野、增進(jìn)國(guó)際化的氛圍?！睆埰娣灞硎?。

這份榜單上的本學(xué)期總分第一、通信工程學(xué)院的王浩林同學(xué)，10周總分為995分，1000分的滿(mǎn)分也就丟了5分。

“開(kāi)始時(shí)我們的大外老師還提醒我們記得每周APP上答題，后來(lái)根本就不需要提醒了，因?yàn)橥瑢W(xué)們做著做著就上癮了，大多不用提醒都會(huì)自覺(jué)刷題的?！蓖鹾屏终f(shuō)，自己一般每周只要有時(shí)間就會(huì)做APP上的自測(cè)題，一周刷10次８次很正常。APP上每周有兩次正式考試采分機(jī)會(huì)，“我一般都是多做幾套自測(cè)題，打打基礎(chǔ)，增加信心，再參加一周正式考試，兩次考試中的最高分就是我的周得分，所以基本都能得100分。我一般5分鐘就能做完100道題?！?/p>

“我愛(ài)記單詞刷題沒(méi)？” 如今，杭電大一學(xué)生見(jiàn)面時(shí)常如此寒暄。據(jù)說(shuō)也有學(xué)生一坐地鐵就刷單詞。

卓越學(xué)院祁影影同學(xué)說(shuō)：“不管自覺(jué)不自覺(jué)，上課啦系統(tǒng)都有辦法讓我們?nèi)PP上記單詞，一般每周日，如果哪位同學(xué)還沒(méi)去App上考試，系統(tǒng)會(huì)發(fā)信息到手機(jī)上給予提醒，我們宿舍也有周日晚上四名同學(xué)11點(diǎn)鐘同時(shí)在手機(jī)上刷題的情況，不做題就本周沒(méi)分，沒(méi)人可以承受?！?/p>

學(xué)業(yè)過(guò)程管理又添“硬核”工具

自主開(kāi)發(fā)“我愛(ài)記單詞”APP，并成為全校大一學(xué)生手機(jī)上的高頻應(yīng)用，對(duì)杭電而言，“都是常規(guī)操作”。

杭電在全國(guó)率先開(kāi)發(fā)使用上課啦ai點(diǎn)名系統(tǒng)，借助人工智能給遲到或曠課學(xué)生打電話催課，這一新奇做法，曾經(jīng)火遍網(wǎng)絡(luò)。

近些年來(lái)，全國(guó)高校勁吹“嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理風(fēng)”。如何嚴(yán)格學(xué)業(yè)管理？加強(qiáng)學(xué)業(yè)過(guò)程管理是一解決方案。

“杭電為了加強(qiáng)本科生學(xué)業(yè)管理，實(shí)施‘三公開(kāi)’，即公開(kāi)課程考核辦法，公開(kāi)學(xué)生平時(shí)成績(jī)，公開(kāi)學(xué)生考勤情況。借助‘我愛(ài)記單詞’APP，學(xué)生每周在上面自測(cè)、自考，形成持續(xù)學(xué)習(xí)力，系統(tǒng)自動(dòng)生成考分和平常表現(xiàn)，學(xué)期末，APP上生成的分?jǐn)?shù)，有過(guò)程痕跡有打分憑證，構(gòu)成英語(yǔ)學(xué)習(xí)平時(shí)分的10%。所以說(shuō)，這款學(xué)習(xí)管理軟件，也是學(xué)校‘三公開(kāi)’加強(qiáng)學(xué)業(yè)過(guò)程管理的重要抓手?！焙茧娊虅?wù)處副處長(zhǎng)吳穎告訴記者。

而杭電智慧學(xué)工建設(shè)負(fù)責(zé)人胡海濱，則對(duì)“我愛(ài)記單詞”APP有另一番認(rèn)識(shí)，“嵌入‘上課啦’學(xué)業(yè)服務(wù)管理系統(tǒng)，我愛(ài)記單詞成為其中最高頻應(yīng)有之一，學(xué)生每周自測(cè)、自考記單詞的時(shí)間、時(shí)長(zhǎng)、間隔時(shí)間、狀態(tài)等痕跡都會(huì)在系統(tǒng)中留存，這些數(shù)據(jù)和系統(tǒng)中學(xué)生請(qǐng)假、曠課、競(jìng)賽、考試等數(shù)據(jù)進(jìn)行關(guān)聯(lián)共享，形成學(xué)生學(xué)情畫(huà)像，這樣對(duì)學(xué)業(yè)困難的學(xué)生提前進(jìn)行指導(dǎo)和幫扶。我愛(ài)記單詞等應(yīng)用集成的上課啦系統(tǒng)上沉淀的大數(shù)據(jù)，對(duì)心理預(yù)警、學(xué)業(yè)預(yù)警、家庭經(jīng)濟(jì)困難識(shí)別，都是重要依據(jù)，為大學(xué)生精準(zhǔn)思政工程構(gòu)建數(shù)據(jù)鏈基礎(chǔ)設(shè)施?！?/p>

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